범박동 초등학생 플래너 쓰는 습관

하나씩 해 보는 방법

1. 한 달에 한 번은 플래너 앞쪽 월간 칸에 가장 많이 미뤄진 과목을 적어 다음 달 계획에 반영합니다.
2. 플래너는 늘 같은 자리에 두고, 책가방을 쌀 때 함께 챙기도록 순서를 정합니다.
3. 목표 분량을 채운 날은 그날 칸 모서리에 표시해 한 주에 몇 번 목표를 이뤘는지 셉니다.
4. 한 칸에 너무 많은 일을 넣지 않도록 하루 할 일은 여섯 줄 이내로 제한해 봅니다.

왜 플래너부터일까요

초등학생은 하루 일과를 시간 순서대로 적어 보는 것만으로도 숙제와 놀이 시간을 나누는 감각이 생깁니다. 초등학생에게 플래너는 어른이 정해 준 일을 확인하는 표에서 출발해, 점점 스스로 정한 일을 적는 공간으로 넘어가야 합니다.

학교급에 맞춘 플래너

초등 시기의 기록은 나중에 학생 스스로 자기 변화를 돌아보는 자료가 되기도 합니다. 이 시기에 몸에 밴 책상 앞 순서는 중학교에 가서 공부량이 늘어도 크게 흔들리지 않는 틀이 됩니다.

과목별로 적용하기

• 과학은 용어가 많아 단원마다 용어와 뜻, 예시를 한 쪽에 모아 정리하는 습관이 쓸모 있습니다.
• 수학은 앞 단원 내용이 뒤 단원의 바탕이 되므로 막힌 단원이 있으면 앞 단원 개념부터 다시 확인합니다.