구월동 초등학생 플래너 쓰는 습관

플래너 쓰는 습관 만드는 순서

1. 한 달에 한 번은 플래너 앞쪽 월간 칸에 가장 많이 미뤄진 과목을 적어 다음 달 계획에 반영합니다.
2. 과목 이름만 쓰지 않고 교재 이름과 쪽수, 문제 번호처럼 범위를 구체적으로 적습니다.
3. 계획을 지키지 못한 날은 그 칸을 지우지 말고 이유를 짧게 적어 둡니다.
4. 처음에는 스티커나 체크 표시처럼 눈에 보이는 표시로 끝낸 일을 확인합니다.

플래너로 달라지는 것

플래너는 잘 꾸미는 것보다 매일 펼치는 것이 중요하며, 단순한 양식일수록 오래 이어 가기 쉽습니다. 일주일치 플래너를 펼쳐 보면 집중이 잘 되는 요일과 그렇지 않은 요일이 드러나 계획을 고칠 근거가 생깁니다.

초등학생에게 맞는 조정

받아쓰기나 단원평가처럼 작은 평가를 준비하는 경험이 이후 큰 시험을 준비하는 방식의 바탕이 됩니다. 초등 시기의 플래너는 잘하는 것보다 매일 펼쳐 보는 것을 목표로 시작하는 편이 부담이 적습니다.

초등 과학 공부에서는

• 과학은 단원끼리 이어지는 내용이 많아 새 단원을 시작하기 전에 관련된 앞 단원 정리를 다시 봅니다.
• 사회 시험 준비는 교과서 본문의 굵은 글씨와 학습 활동 문제를 먼저 확인하는 것으로 시작합니다.