대구 유천동 초등학생 오답노트 습관

오답노트 습관 만드는 순서

1. 실수로 틀린 문제에는 단위 다시 보기처럼 실수를 막는 행동을 함께 적습니다.
2. 처음에는 하루에 틀린 문제 두세 개만 골라 정리해 오답 정리가 부담스럽지 않게 합니다.
3. 틀린 문제를 한 쪽에 하나씩 크게 적고, 다시 맞히면 스티커를 붙이는 방식으로 시작합니다.
4. 문제 옆에 그 문제를 푸는 데 걸린 시간을 적어, 오래 걸린 문제도 다시 볼 목록에 넣습니다.

오답노트의 역할

오답노트는 틀린 문제를 옮겨 적는 공책이라기보다 왜 틀렸는지를 적어 두는 기록입니다. 틀린 문제를 정리하는 시간은 새 문제를 푸는 시간보다 짧지만, 머리에 남는 내용은 더 많을 수 있습니다.

오답노트를 과목 공부에 쓰는 법

• 수학은 개념을 읽은 뒤 바로 예제를 풀어 보고, 같은 유형 문제를 몇 개 더 풀며 손에 익히는 순서를 지킵니다.
• 영어 단어는 하루에 많이 외우기보다 같은 단어를 며칠에 걸쳐 여러 번 다시 보는 방식이 기억에 오래 남습니다.

초등 학생이라면

받아쓰기나 단원평가처럼 작은 평가를 준비하는 경험이 이후 큰 시험을 준비하는 방식의 바탕이 됩니다. 보호자가 확인할 때는 틀린 부분보다 지킨 부분을 먼저 말해 주면 학생이 기록을 숨기지 않습니다.