진관동 초등학생 오답노트 습관

단계별로 따라 하기

1. 틀린 이유를 계산 실수, 개념 모름, 문제 잘못 읽음, 시간 부족처럼 미리 정한 말로 분류합니다.
2. 오답 정리는 그날 공부의 마지막 15분으로 정해 두어 미루지 않게 합니다.
3. 한 달에 한 번 오답노트를 넘기며 이제 맞히는 문제와 아직 틀리는 문제를 나눠 봅니다.
4. 실수로 틀린 문제에는 단위 다시 보기처럼 실수를 막는 행동을 함께 적습니다.

오답노트가 필요한 이유

초등학생은 틀린 문제를 숨기고 싶어 하는 경우가 많아, 오답을 다시 보는 일 자체를 편하게 느끼게 하는 것이 시작입니다. 문제를 다시 풀 때 답을 맞혔더라도 풀이 과정이 맞았는지 확인하는 습관이 함께 길러집니다.

과목별로 적용하기

• 듣기는 매일 짧은 시간이라도 같은 시각에 듣는 루틴을 만들면 이어 가기 쉽습니다.

초등 학생이라면

초등 시기의 기록은 나중에 학생 스스로 자기 변화를 돌아보는 자료가 되기도 합니다. 초등 저학년은 읽고 쓰는 속도가 아직 느려 적는 양을 줄이고 말로 확인하는 시간을 늘립니다.