수택동 초등학생 플래너 쓰는 습관

왜 플래너부터일까요

플래너는 해야 할 일을 적는 종이에 그치지 않고, 하루가 끝났을 때 무엇을 했는지 돌아보는 기록장 역할을 합니다. 일주일치 플래너를 펼쳐 보면 집중이 잘 되는 요일과 그렇지 않은 요일이 드러나 계획을 고칠 근거가 생깁니다.

수택동에서 시작하는 플래너

1. 처음에는 스티커나 체크 표시처럼 눈에 보이는 표시로 끝낸 일을 확인합니다.
2. 목표 분량을 채운 날은 그날 칸 모서리에 표시해 한 주에 몇 번 목표를 이뤘는지 셉니다.
3. 저녁 시간에 보호자와 함께 플래너를 펴고 오늘 한 일을 말로 설명해 보게 합니다.
4. 하루를 시작할 때 오늘 반드시 끝낼 일 세 가지만 먼저 적고, 나머지는 여유가 생기면 하는 일로 따로 둡니다.

초등학생에게 맞는 조정

초등 고학년이 되면 수학 단원이 길어지고 사회·과학 용어가 늘어나, 정리하고 다시 보는 습관이 더 쓸모 있어집니다. 초등 저학년은 읽고 쓰는 속도가 아직 느려 적는 양을 줄이고 말로 확인하는 시간을 늘립니다.

플래너를 과목 공부에 쓰는 법

• 수학은 개념을 읽은 뒤 바로 예제를 풀어 보고, 같은 유형 문제를 몇 개 더 풀며 손에 익히는 순서를 지킵니다.
• 과학 그림과 그래프는 직접 따라 그려 보며 각 부분이 무엇을 뜻하는지 표시합니다.